蘇景梅：獻策香港首個五年規劃：響應中小學數字教育發展藍圖，以AI革新高等教育價值與評核體系同步中醫和AI教育-中國國家行政學院（香港）工商專業同學會

蘇景梅：獻策香港首個五年規劃：響應中小學數字教育發展藍圖，以AI革新高等教育價值與評核體系同步中醫和AI教育

2026-07-15 10:44

獻策香港首個五年規劃：響應《中小學數字教育發展藍圖》，以AI革新高等教育價值與評核體系、推動中醫與AI教育雙軌全齡入校

香港首份五年規劃以六大發展支柱牽引城市高質量發展，「教育人才培育、數碼創科轉型、中醫藥國際化」三大板塊互為支撐，是推動產業升級、建設大灣區人才高地的核心底座。特區政府出台《中小學數字教育發展藍圖》，標誌全港數碼化系統教育改革全面鋪開。緊扣規劃打造國際創科中心、國際中醫藥樞紐雙重戰略定位，香港教育應構建中醫素養育人、AI科技育才雙軌並行體系，同步覆蓋幼兒園至大學全學段；一方面運用AI重塑高校育人內涵與多元評核機制，另一方面將生活化中醫養生、情志調理課程納入校園常規教學，雙線協同完善全人培育鏈路，為未來五年產業所需複合型人才夯實培育基礎。

傳統教育長年以知識背誦、標準考試為核心邏輯，僅適配工業化時代人力需求，難以應對AI普及下的全新競爭格局。當下知識查閱、資料整合、答案生成均可依托人工智能快速實現，單純記憶積累不再是人才競爭力；同時現行教育過度偏重智育，長期忽視身心調養與中華文化浸潤，致使本港學童應試壓力繁重、亞健康低齡化、傳統文化認同感薄弱，無法匹配五年規劃對創新、跨界、身心健康高端人才的需求。由此可見，本港教育改革不只是課堂數碼工具升級，更是融合傳統養生智慧與前沿數碼技術的全方位制度革新。

對接《中小學數字教育發展藍圖》全人教育導向，中醫普及與AI教學可同步下沉至基礎教育、向上延伸至高等院校。基層階段鋪設全齡中醫素養課程，以四季養生、簡易體質辨識、情緒舒壓等安全淺白內容完成幼兒啟蒙、中小學普及；高等院校則依託中醫院系教研實力開展深度專業課程，實現文化與身心教育貫通式培育。與此同時，各大高校持續落地AI教學轉型，推出個人化智能學習平台、跨學科彈性主修，並為全港中小學教師開設AI教學培訓，搭建「大學研發、中小學落地」數碼教育鏈路，推動課堂由教師單向灌輸轉為學生自主探究。

從五年規劃長遠發展視角審視，香港教育仍存有深層制度滯後。本地學界普遍存在「重科研、輕教學」固化導向，教師晉升、院校資源分配高度依附論文產出與科研項目，AI教學創新、中醫文化普及、學生身心培育等育人工作欠缺制度層面激勵。即便院校陸續引進智能教學工具、開設中醫素養課，整體體制仍未脫離應試主導框架，難以培育兼具創科思維、中華文化素養、心理韌性、複雜問題解決能力的複合型人才。

社會「唯分數、唯學歷」固有觀念，令應試壓力從大學層面向下蔓延至幼兒教育，學生學習模式僵化、創造力受束、身心長期透支，與培育高適配、高可塑性人才的規劃目標相悖。若體制改革遲滯，未來五年香港將持續面臨「學術成果豐碩、產業實戰型復合人才短缺」的結構性矛盾，拖累北部都會區創科產業、八大重點產業及中醫藥國際化布局發展。

AI技術浪潮為香港教育體制重構帶來關鍵契機。人工智能替代機械性知識記憶後，未來人才核心競爭力轉向思辨提問、價值判斷、跨界資源整合、創新落地執行。搭配全齡覆蓋的中醫身心育人體系，香港教育可完成由「知識導向」至「能力、文化、身心健康三位一體」的根本轉型，全面契合大灣區與國際高端人才培育標準。

全球成熟教育改革經驗可為香港提供參照。OECD《2030教育與技能展望》倡導摒棄單一紙筆測驗，搭建融合知識、技能、品格、綜合素養的多元評核體系；美國多州推行能力本位教育與學生綜合檔案制度，證明以學習過程、真實應用能力、整體素質作評價標準，更能培育適配數碼時代的長遠發展型人才。

立足香港首個五年規劃戰略布局，教育改革聚焦三大核心舉措。第一，落地幼兒園至大學一體化雙軌培育體系，同步推廣中醫素養普及課與AI數碼教學，實現文化育人、科技育才全域覆蓋。第二，全面推行能力本位多元評核，調降公開試決定性比重，建立可追溯、可展示的學生綜合能力檔案。第三，修訂大學師資考核激勵機制，將AI教學研發、跨學科課程建設、中醫文化普及育人成效納入晉升指標，打通基礎數碼教育、全齡身心素養培育、產業高端人才輸送完整閉環。

總括而言，香港首個五年規劃將人才質量、文化軟實力、數碼創新視作城市核心競爭力。以中醫全齡入校夯實身心與文化根基、以AI革新高校評核體系強化創科培育動能，雙軌並行落實《中小學數字教育發展藍圖》，既是順應AI時代的教育轉型舉措，亦助力香港建成國際創科中心與全球中醫藥樞紐，深度融入國家高質量發展大局，持續為香港未來五年穩定輸出身心健全、兼具文化底蘊與創新實力的高端複合人才。

蘇景梅教授
香港經濟智庫成員
CAGA理事（10班
中華中醫藥弘智學術應用研究院院長
中醫藥AI教育學會常務會長
香港中醫藥產研學會常務會長

轉載自華人頭條：獻策香港首個五年規劃：響應中小學數字教育發展藍圖，以AI革新高等教育價值與評核體系同步中醫和AI教育

中國國家行政學院（香港）工商專業同學會（簡稱“CAGA同學會”）于2011年5月在香港成立，成員由來自香港各行各業的工商專業人士組成，目前已彙集超過700位國家行政學院的校友，包括港區全國人大代表、全國政協及各級政協委員、香港政府主要官員、立法會議員、太平紳士，受勳嘉獎人士。 2022年CAGA丘應樺同學獲委任為香港特別行政區商務及經濟發展局局長。 2021年CAGA有六名同學當選第七屆立法會議員（其中陳振英擔任立法會財委會主席），52名同學獲委任不同界別選委，分別來自商界（第二）、商界（第三）、金融界、金融服務界、酒店界、保險界、旅遊界、航運交通界、醫學及衛生服務界、科技創新界、宗教界、立法會議員、內地港人團體代表、「港區全國人大代表、港區全國政協委員」、有關全國性團體香港成員的代表界別。同學會充分發揮專業優勢，分析和研究內地及香港有關工商及經濟政策的發展方向，為祖國和香港的經濟發展建言獻策。目前CAGA同學會已成為香港社會中有能力、有實力、有擔當的中堅力量。